Opgaven
Terrænet omkring Hanstholm Befæstningsanlæg er fyldt med miner. Det kræver mod og samarbejdsevner at komme helskindet igennem "minefeltet". Tag jer i agt for de gemte miner.
”Minerydder” er dels en matematik huskeleg, som kræver at eleverne samarbejder om at huske en rute igennem et minefelt, og dels en øvelse i at arbejde med sandsynlighed ved at udregne risikoen for at træde på en mine.
Sådan gør du
Der er to forskellige forløb, som du kan vælge mellem eller bruge begge to.
A. ”Minerydder på tid”.
I det første forløb, er det elevernes opgave, at komme hurtigst og helskindet gennem minefeltet uden at tale sammen. Brug arbejdsark ”Minerydder på tid”.
Refleksionsspørgsmål til klassen:
- Hvilke taktikker brugte I for at komme helskinnet gennem banen?
- Drøft hvilke taktikker, der virkede bedst.
B. ”Hvad er risikoen for at du dør?”.
I det andet forløb skal eleverne arbejde med sandsynlighed, og løbende udregne risikoen for at dø. Brug arbejdsark ”Hvad er risikoen for at du dør?”
Refleksionsspørgsmål til klassen:
- Hvordan ville I komme igennem minefeltet, hvis der var virkelige miner?
- Drøft hvordan I vil gribe opgaven an, hvis I ikke kendte antallet af miner.